Simposio SEL. Los actos disentivos del desacuerdo en niños y niñas de Primaria y Secundaria

Mar Campos Prats. Universitat Illes Balears.

Su estudio parte de dos líneas de investigación acerca del comportamiento lingüístico de hombres y mujeres. La primera línea afirma esa diferencia (Tannen 1990), por ejemplo) proponiendo que las mujeres usan más los actos de habla indirectos y tienden a ser más corteses reforzando la solidaridad con el hablante. Una segunda línea, (Cameron, 2007, por ejemplo) desmiente esta diferencia y afirman que las mujeres usan el lenguaje de forma competitiva y dominante sin diferencias significativas de género.

Su estudio ha sido realizado en niños de primaria y secundaria de un colegio privado. Los niños han hecho tareas de role-play y grabados en vídeo. Posteriormente las grabaciones han sido transcritas. En la transcripción se han identificado los actos disentivos y han sido situados en una escala (continuum, según el modelo propuesto por Leech, 1983) de cortesía donde esos actos han obtenido un valor. Esos valores han permitido el análisis con SPSS.

Los resultados no arrojan diferencias significativas de género más que en un tramo de edad (12-13 años). La investigadora explica este resultado acudiendo a la psicología evolutiva ya que en esta edad se exageran comportamientos esterotipados de género que después son superados. También se observa que cuanta más edad, más recursos de cortesía son empleados en los actos disentivos. Los actos más descorteses de la escala son más usados por los hombres. La investigadora lo explica en base al estatus social dominante dentro del grupo más que a una cuestión de género. Por otra parte estos actos extremadamente descorteses también aumentan conforme aumenta la popularidad dentro del grupo de los sujetos.

Un buen estudio que nos alerta sobre la ligereza de algunas afirmaciones que se dan por hechas en cuanto a las diferencias en el comportamiento lingüístico entre hombres y mujeres.

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