Crear oportunidades de aprendizaje

Glenn Levine:

(…) learning is not caused by instruction, it is a response to it. In van Lier’s (1996, 2004) work on ecological approaches to L2 curriculum and teaching, the core idea is that curriculum creates affordances for learning and helps learners become aware of these affordances. In line with a sociocultural perspective on how learning and development happen, through social activity – such as classroom instruction and language use – learners recognize opportunities for learning and may or may not take advantage of them, or be able to. From the teacher’s perspective, it’s about creating as many such affordances as possible for learning to take place, and accepting that it may or may not happen as the teacher intended or desired. Conscious attention to forms can be part of this, but it should not be expected that simply calling learners’ attention to forms or lexical items will lead to their acquisition. It’s about the frequency of such affordances, and about their quality (p.8).

  • La causa directa del aprendizaje no es la instrucción.
  • Enseñar es crear affordances y hacer conscientes a los alumnos de ellas.
  • Cantidad y calidad de las affordances.

Referencia:

Levine, G. S. (2012). Principles for code choice in the foreign language classroom: A focus on grammaring. Language Teaching, FirstView, 1-17. doi:10.1017/S0261444811000498

Discursos del caos

Discursos del Caos es un podcast ralizado por César Colorado y Marina Vázquez, alumnos de la Universitat Pomepu i Fabra de Barcelona. Se trata de

una serie radiofónica de divulgación que aborda temas de carácter social desde una perspectiva profesional, científica y académica, que permita a la audiencia conocer y comprender temas sociales relevantes como el racismo, las identidades, los movimientos sociales, la migración, la ecología, la salud, entre otros tópicos recurrentes de nuestra sociedad contemporánea.

Selecciono dos de los programas relacionados con el ámbito de la enseñnza y el lenguaje que me han interesado.

En primer lugar la entrevista con María Luisa Martín Rojo (esta es la web de su grupo de investigación)

Durante esta charla, Luisa Martín comenta temas relacionados con la comunicación, la educación y la diversidad cultural, a partir de un concepto clave en sus investigaciones, la exclusión social, y las nuevas formas que ha adquirido, en particular, en el contexto multicultural y el proceso de inmigración que hoy en día se vive en la geografía española.

El programa número 14 es una charla entre Teun Van Dijk y Rolf Zwaan

quienes discuten acerca de los procesos cognitivos y las representaciones metales, y la función de éstos en el campo de la producción y comprensión del discurso. Entre otros tópicos, hablan sobre los modelos de situación, la noción de affordances y la cognición de textos narrativos.

Un podcast sin duda interesante que ofrece la oportunidad de conocer el trabajo de importantes investigadores. En las últimas semanas, leí varias cosas sobre el papel de la divulgación en la universidad y, en ese contexto, esta iniciativa me parece especialmente valiosa. Se pueden descargar todos los pocdasts desde la página del programa.