Prism: lectura compartida de textos

Prism es una herramienta en línea para la lectura compartida de textos. Permite seleccionar un texto y establecer diferentes categorías. Los lectores, mediante subrayados de diferentes colores, pueden asignar palabras o fragmentos del texto a cada una de las categorías. Prism puede generar visualizaciones a partir de las palabras o fragmentos que se han asignado a cada categoría y proporcionar información sobre el número de lectores que han atribuido fragmentos a cada categoría. Esas visualizaciones son tanto un primer momento de interpretación compartida como un pretexto para continuar interpretando el texto. Más información aquí y aquí.

Para usarlo basta con abrir una cuenta y tendrás acceso a subir textos, definir categorías e invitar a lectores.

Este es un tutorial de la herramienta:

Prism ha sido desarrollado por el Scholarlab de la University of Virginia.

Prism es un ejemplo de una nueva generación de herramientas que han nacido en los Labs de los departamentos de Humanidades Digitales de universidades americanas. Quizá la más conocida de todas sea Zotero. A diferencia de las primeras herramientas 2.0 que se empezaron a usar en educación, esta nueva generación de herramientas han sido diseñadas específicamente para el aprendizaje-enseñanza o la investigación, tienen un uso mucho más focalizado y requieren tanto de un mayor conocimiento técnico (no en el caso de Prism) y un mayor entrenamiento.

Sería interesante investigar si esta nueva generación de herramientas están entrando en las actuales representaciones de PLE´s.

¿Aplicaciones para el aprendizaje de LE? Quizá menos en el simple hecho de subrayar un texto y más en la posibilidad de organizar una conversación en torno a la lectura de un texto.

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Las polillas de los libros

Los alumnos de segundo curso han puesto en marcha Las polillas de los libros para conmemorar el día del libro. Se trata de un blog en el que irán publicando pequeñas entrevistas al mayor número de gente posible acerca de su relación con los libros y con la lectura. Hay un guión para la entrevista que se puede adaptar fácilmente a cada entrevistador. Si es un hablante con un nivel medio-alto de español se le sugieren los temas para que hable sobre ellos y si es un hablante de nivel inicial esos puntos se pueden convertir en preguntas. Por supuesto el guión es lo suficientemente flexible para quitar o añadir según la circunstancia. El guión ha sido construido a partir de una lista de preguntas que yo encontré hace tiempo en el blog Languages Witches de Silvia Tolisano, (recomendable, por cierto).

Han acordado que además de que cada uno responda al cuestionario,  se encargarán de hacer la entrevista a personas que conozcan y que sean lectores habituales, recoger las respuestas y ponerlas por escrito. Han empezado pidiendo la colaboración al resto de alumnos del departamento. La idea es reunir el máximo número de entrevistas y publicarlas en el blog.

El blog está abierto a recoger todas las aportaciones posibles. Si quieres colaborar con contando tus experiencias con los libros y con la lectura puedes visitar el blog, descargar el guión de la entrevista y mandar tus respuestas. Puedes usar los comentarios del blog (después pondrán el texto en un post) o mandar tu texto a danieljimenezdjs arroba gmail punto com. Si eres profesor y te animas a hacerlo con tus alumnos  puedes mandar todas las entrevistas y las publicaremos también. Igualmente si lees esto y quieres dar un pequeño refuerzo a los alumnos con tu participación contesta a las preguntas y manda el texto. No te llevará más de diez minutos :-). Si tiene éxito incluso podría llegar a convertirse en un meme para el día del libro.